Уроки

Урок №3 Тема четверти: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?»Урок №3 Тема четверти: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?»
Цель урока: доказать, что Литература не может жить без Музыки; показать на примере литературного произведения Л. Кириллина «Сказка о рояле, который хотел стать клавесином», как Музыка становится главным действующим героем литературной сказки
Урок 164.42 Kb. 1 стр.
читать
Урок литературного чтения в 3 классеУрок литературного чтения в 3 классе
Оборудование: учебник " в одном счастливом детстве" (авт. Р. Н. и Е. В. Бунеевы ); презентация Power Point; музыкальный материал; выставка книг Геннадия Цыферова; карточки с заданиями
Урок 74.66 Kb. 1 стр.
читать
«Эмоциональное содержание мелодий в музыке Вольфганга Амадея Моцарта»«Эмоциональное содержание мелодий в музыке Вольфганга Амадея Моцарта»
Цель урока: Знакомство учащихся с мелодиями контрастного характера и содержания на примере одного композитора
Урок 97.6 Kb. 1 стр.
читать
1. Главная цель современного урока музыки заключается в1. Главная цель современного урока музыки заключается в
При выполнении заданий с 1 по 11 необходимо выбрать из предложенных вариантов ответа правильный (ые)
Урок 77.99 Kb. 1 стр.
читать
Тема : «Реквием» В. А. Моцарта ЦелиТема : «Реквием» В. А. Моцарта Цели
Формирование направленности личности, мотивирующей деятельность ученика, связанную с музыкальным искусством
Урок 50.36 Kb. 1 стр.
читать
Обобщающий урок Урок разработан учителем историиОбобщающий урок Урок разработан учителем истории
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 имени В. И. Головченко
Урок 54.38 Kb. 1 стр.
читать
Инструментальный концертИнструментальный концерт
Барокко ит barocco – причудливый, вычурный, странный, от прот perola barocca – жемчужина неправильной формы
Урок 165.79 Kb. 1 стр.
читать
Урока: образовательныеУрока: образовательные
Оборудование: таблица «Кровеносная и лимфатическая система» и комплект карточек к таблице
Урок 38.21 Kb. 1 стр.
читать
Транспортные системы организмаТранспортные системы организма
Задачи урока: повторить ранее полученные знания; сформировать у учащихся анатомо-физиологические понятия о строении и работе органов кровообращения; развивать коммуникативные навыки; систематизировать знания учащихся
Урок 42.77 Kb. 1 стр.
читать
Зачётно-обобщающий урок «кровеносная система»Зачётно-обобщающий урок «кровеносная система»
Цели: обобщить и углубить знания учащихся о функциях кровеносной системы; закрепить знания об особенностях строения сердца, кровеносных сосудов, закрепить умения учащихся работать с таблицами, рисунками
Урок 73.75 Kb. 1 стр.
читать
«Внутренняя среда организма. Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма»«Внутренняя среда организма. Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма»
Цель урока: формировать знания о внутренней среде организма и крови как компонента внутренней среды; о составе крови, функции её форменных элементов
Урок 95.94 Kb. 1 стр.
читать
Урок по окружающему миру в 3 классеУрок по окружающему миру в 3 классе
Цель: познакомить учащихся с составом крови и её функциями в организме, сформировать представление о системе кровообращения
Урок 85.94 Kb. 1 стр.
читать
«Переливание крови»«Переливание крови»
Образовательная: Изучить группы крови человека, причины склеивания (агглютинации) эритроцитов и резус фактора при переливании крови
Урок 59.07 Kb. 1 стр.
читать
Урок в 8 «Д» классе (химико-биологическом) на тему «Кровь и кровообращение»Урок в 8 «Д» классе (химико-биологическом) на тему «Кровь и кровообращение»
Оборудование: таблицы «Кровеносная система», «Сердце», муляж сердца, рельефная таблица «Органы кровообращения», микроскоп, микропрепараты «мазок крови человека», «кровь лягушки»
Урок 57.19 Kb. 1 стр.
читать

1   ...   309   310   311   312   313   314   315   316   317
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©tnu.podelise.ru 2013
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница